校方

可以缓解学校攀比

我市列五中学的特级校长、特级教师吴光平认为，以往一说到减负不成功，大家往往会强调需要社会配合，如果高考报名社区化，应该是最好的配合，将实实在在创造良好的办学氛围，让教育的重负得到一定的释放，教育的本质得到一定的回归。“学校、教育的功能是培养人和人才，而不是考生。”吴光平认为，高中学校教育重在教，而不在考，如果学生、老师都能在一个相对宽松的环境里学与教，再加上学校管理层的科学管理，无论学生还是老师，都会在这个校园里快乐学习、健康成长。他认为，在实施高考报名社区化的同时，学校以及教育主管部门都应制定一套与之相适应的评价系统和教学体系，这样才可能实现真正的素质教育，培养更多阳光的年轻人，培养更多的创新人才和具有个性张扬的新生代。

“家长们担心学生高考成绩与学校无关，这表面上体现了愉快教学，教学负担减轻，但是教师的责任会更重。对于教师的研修能力，教改要求，以及课堂教学质量以及专业发展等要求更高。新课程要求，在学校学生的创新活动开展很多，当然老师就要更加精心准备，精心的实施以及评价。还有就是校本研究的能力大大提高，如何去研究校情、学情等等设计适合学生的高效课堂是突出问题。当然对教师的职业道德要求更高了。”49中教育发展研究室主任刘向东表示，实施以新课程为载体的素质教育，应该多元评价学校，肯定有一套科学、合理、公平的评价体系，家长们完全可以放心。