就是中学混一混，然后就等出国打工或开店赚钱，70%的年轻人都这样……我爸爸妈妈希望我读书，所以管得特严。”

“哦，那做完作业后做什么事情呢？”

“复习当天的课程，预习第二天的功课。除此之外，就没有其它活动了。”

“电视节目呢，也不看？”

“妈妈只允许我周末每天看两个小时的电视……”

“嗯，这样说来，你确实跟别人家的小孩对比有点委屈。既然没有机会出门，那些内衣是什么时间收集的？”

“这个……是我有时看妈妈姐姐们没注意的时候，偷偷出门遛达时，顺手拿回来的。”

“拿的时候害怕吗？脸红吗？”

“不怕。这些东西我家很多，平常也经常看到啊，没有什么好害羞的。”

“哦，那如果被人发现了怎么办？”

“我会观察一下周围的情况，没有那么笨啦。”

“那些内衣拿回来以后，经常去看它吗？”

“没有。拿回来就放箱子里。”

“哦，既然拿回来没有什么利用价值，而且自己家中也有不少这些东西，那为何还去拿别人家的东西呢？”

“一个人偷偷出去玩，又不敢走得太远，怕家人知道……其实没有什么好玩的，有一次回来的时候，走得太快，一不小心碰到别人晒在过道旁的内衣，掉了下来，当捡起来的时候，就有一种冲动，想把它带回来。回来的时候，有一种感觉，就是觉得拿这些内衣的那一刻很好玩。这种好玩的感觉很少有过，从那以后，每次有出门都好玩一把，直到这次被爸爸发现。”

“嗯，确实在你生活中是一件好玩的事。”说完这句话，我的内心很难过：是啊，学习以外的乐趣，他只有这一件啊，难怪他乐此不疲。可是爸爸妈妈却不知道啊。

……与欧阳深入沟通了一个半小时。

跟欧阳聊完，我跟他的爸爸妈妈姐姐逐一交流，然后和家人一起商讨方案如下：

1、给欧阳独立的房间，让他慢慢学会生活的各项技能，而不是再依赖姐姐；家人（特别是爸爸），多跟他交流；

2、放开看电视权力，只要欧阳做完作业，复习完功课，允许适当看点电视节目；

3、家中买一台电脑，平常可以查学习资料，周末可以上网看看新闻玩玩游戏，这样跟同学才有共同话题，不至于因跟同学无话可说，导致交际障碍；

4、鼓励欧阳跟同学一起参加活动，开拓生活的乐趣来源。

5、让欧阳每周写一篇成长随笔，与我做良好的互动沟通。不断引导他思维能力的成长，并教授他成长的方法。

一个月、三个月、半年……回访中，家人均表示欧阳从那以后再也没有偷女性的内衣，学习成绩也提了上去。家人对心理咨询与治疗的效果相当满意。跟欧阳直接对话，从交流中也可以感受到他内心的愉悦。

通过本案例成功的辅导，本人深深感受到：作为心理咨询师，千万不要戴有色眼镜去观察来访者，当与来访者面对面时，要学会抛开理论的羁绊，先从正常人的角度，从资源取向的角度，做好倾听与共情，这样，或许能更快更好地帮助来访者成长。那些动不动就给来访者定性、定罪的“砖家”，只能是让来访者更加害怕与恐慌……而我们做心理咨询与治疗，要的是快乐与成长啊！